所謂傳承，傳承的是一種精神——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院夢(mèng)啟支教團(tuán)語(yǔ)文早讀進(jìn)行中

 中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)數(shù)千年沉淀下來(lái)的精華,學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,可以增加對(duì)歷史的了解、對(duì)文化的了解,豐富自己的知識(shí)面，可以培養(yǎng)民族責(zé)任感，以史鑒今,可以提高我們的思想深度和廣度.而現(xiàn)代社會(huì)的全球化，讓我們的傳統(tǒng)文化受到巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)文學(xué)的繼承者反而變成了小眾，為了豐富學(xué)生的暑假生活，也讓同學(xué)們了解中華傳統(tǒng)文化的魅力，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院夢(mèng)啟支教團(tuán)決定由夢(mèng)啟支教團(tuán)成員中語(yǔ)文組組員進(jìn)行論語(yǔ)，弟子規(guī)的授課。于 7月19日早上由夢(mèng)啟支教團(tuán)成員賈新元帶領(lǐng)夢(mèng)啟一班同學(xué)進(jìn)行弟子規(guī)的背誦。

    在早讀前，賈老師提前布置了早讀內(nèi)容，進(jìn)行弟子規(guī)的背誦。首先，由賈老師進(jìn)行領(lǐng)讀，讓孩子們跟著老師，進(jìn)行學(xué)習(xí)。待領(lǐng)讀兩遍后，賈老師讓同學(xué)們齊讀一遍后，讓每一位同學(xué)進(jìn)行背誦。同時(shí)，賈老師仔細(xì)傾聽(tīng)了他們的讀音，從中取出一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，并將錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)，在黑板上標(biāo)識(shí)出來(lái)，待糾正完畢后，繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀，讓他們能夠做到記憶更加深刻。并且單獨(dú)提問(wèn)了幾位同學(xué)，以此作為標(biāo)準(zhǔn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，看同學(xué)們是否能夠正確流利的背誦。

   語(yǔ)言是人類思維和交際工具，是信息的符號(hào)，文化的載體。所以為了讓我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，有更多的文化素養(yǎng)。

    縱觀人類發(fā)展的歷史,任何一個(gè)民族的興衰,都與是否有一種高昂的民族精神直接關(guān)聯(lián),只有弘揚(yáng)和培育民族精神,并不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵,我們的中華民族才能使終保持朝氣蓬勃的精神面貌,才能在新世紀(jì)的征程上乘風(fēng)破浪,不斷奪取新的勝利,所以為了祖國(guó)的未來(lái)，要大力發(fā)展弘揚(yáng)中華文化。

記者 賈新元