化工學(xué)院“心語(yǔ)”大學(xué)生暑期實(shí)踐團(tuán)橋上小學(xué)調(diào)查之旅

7月17日上午，為及時(shí)了解“留守兒童”的心理健康發(fā)展?fàn)顟B(tài)，化工學(xué)院“心語(yǔ)”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)到橋上小學(xué)進(jìn)行專(zhuān)訪。

到達(dá)橋上小學(xué)后，“心語(yǔ)”成員首先與校長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，了解到學(xué)校里有一部分孩子雖是“留守兒童”，但他們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)和其他孩子一樣積極。接下來(lái)，“心語(yǔ)”成員進(jìn)入教室與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，特別地聊到了他們較為關(guān)心的心理健康發(fā)展問(wèn)題并對(duì)這些孩子進(jìn)行了積極地引導(dǎo)。而后，這些孩子與“心語(yǔ)”暑期實(shí)踐團(tuán)成員一起進(jìn)行了“報(bào)紙傳遞”的小游戲，這一游戲拉近了實(shí)踐團(tuán)成員與孩子間的距離，使得調(diào)查結(jié)果更為理想的同時(shí)還培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最終調(diào)查結(jié)果突出了孩子們懂事背后對(duì)父母陪伴的渴望，他們希望社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制更加健全，“留守兒童”越來(lái)越少。最后，調(diào)查采訪活動(dòng)在“心語(yǔ)”成員和孩子們的合影中宣告圓滿(mǎn)結(jié)束。

橋上小學(xué)之行，不僅使橋上小學(xué)的孩子們獲得了成長(zhǎng)，還為“心語(yǔ)”暑期實(shí)踐團(tuán)的后續(xù)工作開(kāi)展提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。