我沒有希望你有都多么優(yōu)秀

  一直以來，夢啟二班給我的感覺是無論他們愛學習也好，不愛也好，他們都是好孩子。首要原因當然是他們很聽話，至少很聽我話。在曾經(jīng)的課堂上，他們表現(xiàn)出來的也是特別愛動腦且會跟著我的課程走的。

  只是在今天的數(shù)學課上，我感覺到了一種巨大的恐慌。

  這堂課上，我講授的只是一個簡單的筆和本子問題，而且還是暑假作業(yè)上面的題目。坐在前排的一個男生，他很是積極。經(jīng)常地回答出我的問題，當我在教完本堂課基礎性的引入性問題后，我感覺一切似乎很良好。

  我很是自以為是地轉入了下個，暑假作業(yè)上面的原題。

  結果遠遠出乎我的預料。前面的那個男生，還有幾個上課回答我問題的學生他們依舊積極，很是簡單地掌握了我所要說的。只是當我在下面巡視，當我看見許許多多地學生都沒有任何筆記、草稿甚至什么也沒有時，我沉默了。我再一次講，分析；又講，又分析。他們不聽的依舊不聽，不會的也是不聽了，會的反而積極地思考。

  這個場景多么令人熟悉。

  正像這個班的班主任如此此向我感慨著“一個班的學生差距怎么能這么大。”“為什么我覺得能在這短短一個星期的時間里預見到他們未來。”

  我想反駁什么，但竟然如此無力。我教授的孩子那么少，我必然不會知道他們未來真的如我所預料的嗎，或許我曾經(jīng)的老師知道。但是我不知道。只是我打從心里覺得，或許真的是這樣。就算有許多多例外，多半也只是好學生成績一落千丈。

  還剩七天，我打從心里期望我能改變什么。

  我希望這些孩子能有好的學習習慣，希望這些孩子能有好的學習成績。希望他們學會英語。希望他們考上好的初中、高中、還有大學，最好都比我好。希望他們能離開這片貧窮的土地，在將來有能力的甚至可以回來改變這貧窮的土地，沒能力也希望他們能有一個好的教育環(huán)境給他們自己的孩子。或許我想的真的太遠了，甚至有點傻。

  剩下的七天里，我能帶給他們的，或許只有陪伴。

  我想了一個上午，在那節(jié)課后一直想著。我或許已經(jīng)不那么希望這些孩子有多么優(yōu)秀了，我所希望的他們的未來，應該是我所走過的過去和我所期盼的我的未來強加于他們身上的。我希望在將來的七天里能陪著他們，盡可能地向他們展現(xiàn)更多的未來。我希望支教給他們帶來的不是憧憬我們，而是能把目光、見識遠遠地拋向在這片貧困的地區(qū)以外的地方。他們能夠過什么樣的未來，只要對他們而言足夠美好，對我而言就足夠美好了。

  我的那節(jié)數(shù)學課教的是他們將來會學到的東西，我希望他們能提前掌握。我想我在這一點上，我是做錯了的。“孩子，我沒有希望你們有多么優(yōu)秀。”我想在將來我會如是說。

                                                         作者：雷帥帥