中國礦業(yè)大學承辦第二屆全國高校機械類專業(yè)教學院長/系主任聯(lián)席會議

10月15日上午8點，第二屆全國高校機械類專業(yè)教學院長/系主任聯(lián)席會議在中國礦業(yè)大學文昌校區(qū)電教館舉行。本次會議由教育部高等學校機械類專業(yè)教學指導委員會、中國機械工程學會暨中國工程教育認證協(xié)會機械類專業(yè)認證委員會及高等教育出版社主辦，中國礦業(yè)大學承辦。教育部高等學校機械類專業(yè)教學指導委員會秘書長、華中科技大學吳波教授主持。教育部機械類專業(yè)認證委員會主任委員華中科技大學李培根院士，中國礦業(yè)大學校長葛世榮教授，機械類專業(yè)認證委員會副主任委員上海交通大學陳關龍教授，機械類專業(yè)認證委員會秘書長王玲，中國礦業(yè)大學副校長周國慶，中國礦業(yè)大學機電工程學院黨委書記趙繼云，西安交通大學段玉崗教授，徐工集團研究院院長趙斌出席了此次會議。華中科技大學、上海交通大學、西安交通大學及中國礦業(yè)大學等全國一百多所高校的二百余名代表參加了會議。

會議以中國制造2025與機械類專業(yè)人才培養(yǎng)為主題。會上，中國礦業(yè)大學校長葛世榮對全體來賓表示熱烈歡迎，并發(fā)表講話。他回顧了中國礦業(yè)大學的建校史，贊揚了礦大人在艱難坎坷中自強不息、砥礪前行的精神，強調了在當今時代背景下礦大人秉承治學求學之精神，走向現(xiàn)代化、尖端化，并指出當今本科教育發(fā)展瓶頸在于學生創(chuàng)新能力及實踐能力的不足，必須貫徹落實十三五關于學校教育的要求。

會上，華中科技大學李培根院士以“淺議工程教育的邏輯與情懷”為題作了報告。李院士指出，中國高校教育存在許多問題，學生的創(chuàng)造力及實踐能力被制約。隨后，他提出了創(chuàng)新教育的目標與要求，指出了當前高校教育的誤區(qū)，并以互聯(lián)網的發(fā)展過程為例，提出創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的去中心化問題，即教學活動應以學生為主體，教師起指導作用，并減少教師對學生的制約，拓寬學生知識獲取與知識存儲的渠道，進而解放學生的思維能力。他指出，在教學工作中要將人文情懷融入到課堂、課題選擇、課外關注、教師自我選擇及工程導論中，讓工程教育更富有人文魅力。

會上，西安交通大學段玉崗教授代盧秉恒院士作出報告。其報告以“裝備的制造與創(chuàng)新”為主題，詳細介紹了中國制造2025的概念和意義。在隨后機械認證委員會副主任陳關龍教授的報告“以學生的產出為導向的工程教育改革與專業(yè)認證”中也得到了體現(xiàn)。陳關龍教授同時強調了高校教育要以人才為本的理念。隨后，中國礦業(yè)大學副校長周國慶表示，在今后礦大將加強本科人才培養(yǎng)的探索工作，并介紹了中國礦業(yè)大學2016年人才培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)方案。會議最后，徐工集團研究院院長趙斌作了題為“機械類人才需求與展望”的報告，介紹了現(xiàn)今大學生的能力與企業(yè)需求之間的矛盾和不一致性，提出了國際化企業(yè)所需求人才必須具備的各項素質和能力。

此次聯(lián)席會議，各方與會代表交流了高校教育經驗，相互答疑解惑，更好地探索了高校機械類人才的培養(yǎng)問題。會議不僅有助于推動高校機械類教學改革，更有助于推動中國教育事業(yè)的發(fā)展。

會議現(xiàn)場