中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院青協(xié)貴州調(diào)研團(tuán)在果瓦鄉(xiāng)開(kāi)展調(diào)研工作

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院青協(xié)貴州調(diào)研團(tuán)在果瓦鄉(xiāng)開(kāi)展調(diào)研工作

8月12日上午，由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院團(tuán)學(xué)組織大學(xué)生骨干組建的力建青協(xié)貴州暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)來(lái)到貴州省畢節(jié)市大方縣果瓦鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與鄉(xiāng)有關(guān)工作人員的交流，進(jìn)一步了解留守兒童的問(wèn)題及相關(guān)解決辦法。

通過(guò)之前在長(zhǎng)石鎮(zhèn)的調(diào)研活動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)成員通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)出留守兒童存在的問(wèn)題包括：學(xué)生成績(jī)不佳、在校表現(xiàn)不優(yōu)、親情缺失嚴(yán)重、心理發(fā)展異常、父愛(ài)母愛(ài)失常、孩子志向模糊。針對(duì)留守兒童存在的這些問(wèn)題，實(shí)踐團(tuán)成員圍繞這些問(wèn)題與鄉(xiāng)政府有關(guān)工作人員展開(kāi)交流，試圖找到解決問(wèn)題的方案。

通過(guò)專題訪談，實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)一步了解了當(dāng)?shù)卣畬?duì)于留守兒童問(wèn)題開(kāi)展的工作。具體的工作內(nèi)容包括：建立多部門合作的社會(huì)化工作機(jī)制，營(yíng)造良好的流動(dòng)兒童家庭教育社會(huì)氛圍；以活動(dòng)為載體，推動(dòng)流動(dòng)兒童家庭教育，緊緊圍繞“以德育人”主題，精心設(shè)計(jì)形式多樣的家庭教育活動(dòng)，優(yōu)化家庭育人環(huán)境；提高流動(dòng)兒童父母素質(zhì)；由老師或村干部負(fù)責(zé)留守兒童的生活和教育。實(shí)踐團(tuán)成員認(rèn)真記錄，為接下來(lái)的工作做好充分的資料準(zhǔn)備。

從鄉(xiāng)政府走出后，實(shí)踐團(tuán)在山腳下的一塊空地上，開(kāi)始討論今天調(diào)研過(guò)程中的收獲和感悟。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)趙杰指出：當(dāng)下留守兒童面臨的生活和教育的問(wèn)題，歸根到底是由交通不便導(dǎo)致的。由于地處山區(qū)交通不便，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)以種植業(yè)為主發(fā)展緩慢，一年的收成也只夠溫飽。為了養(yǎng)家糊口，年輕人們紛紛走出寂靜祥和的大山投入到外面繁華喧鬧的世界中，留守兒童遷入地的教育不便，從而造成了父母在外孩子留在家中的局面。交通不便導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度又影響到教育發(fā)展的程度。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)趙杰認(rèn)為，國(guó)家應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的扶持力度，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，充分利用山地的資源開(kāi)展果樹(shù)種植及家禽養(yǎng)殖等項(xiàng)目，繼續(xù)發(fā)展旅游業(yè)帶動(dòng)鄉(xiāng)村致富。家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)了，年輕父母就會(huì)減少外出打工，繼而留守兒童的數(shù)量也會(huì)減少，留守兒童的問(wèn)題也會(huì)得到根治。

作為從貴州大山走出的礦大學(xué)子，實(shí)踐團(tuán)成員高德鑫和王文富對(duì)家鄉(xiāng)近些年來(lái)的變化持肯定的態(tài)度，他們對(duì)于自己的學(xué)弟學(xué)妹的未來(lái)充滿了希望。實(shí)踐團(tuán)成員們收獲頗豐，通過(guò)今天的調(diào)研進(jìn)而了解的當(dāng)前存在的問(wèn)題和解決辦法，實(shí)踐團(tuán)成員們相信，未來(lái)留守兒童問(wèn)題將逐漸的解決，貴州的山區(qū)也會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。

記者：趙杰