中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院筑夢(mèng)三分隊(duì)開(kāi)展“快樂(lè)閱讀，助力成長(zhǎng)”活動(dòng)

為拓展孩子們的視野，增添孩子們學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院筑夢(mèng)三分隊(duì)于7月28日下午為低年級(jí)的孩子們開(kāi)展“快樂(lè)閱讀，助力成長(zhǎng)”活動(dòng)。據(jù)悉，由于擺頭小學(xué)缺乏圖書(shū)，筑夢(mèng)三分隊(duì)為孩子們帶來(lái)了500余本圖書(shū)，希望孩子們能夠了解更多的知識(shí)。

支教團(tuán)成員從一年級(jí)兒童處于初步識(shí)字的階段的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，提前選擇了一部分適合兒童閱讀的經(jīng)典圖書(shū)。孩子們?cè)谡b讀“司馬光砸缸”、“鐵棒磨成針”、“匡衡鑿壁”等典故的同時(shí)，伴隨支教團(tuán)成員的進(jìn)一步講解，感受古人的智慧，啟發(fā)孩子探索求知。與此同時(shí)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了有些孩子不能夠靜下來(lái)閱讀，而經(jīng)常離開(kāi)座位前去將手中的書(shū)籍換掉。目睹此類現(xiàn)象，筑夢(mèng)三分隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽冏龀隽艘恍╆P(guān)于閱讀的要求。“讀書(shū)需要靜得下心來(lái)，我們看書(shū)需要細(xì)嚼慢咽，而不是粗粗略過(guò)。”三分隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谡n上為孩子們這樣說(shuō)道。在活動(dòng)課的最后，三分隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽儾贾昧艘粋€(gè)任務(wù)，期望孩子仔細(xì)閱讀自己感興趣的一本書(shū)，并以讀書(shū)筆記的形式寫(xiě)出自己的感想。

“快樂(lè)閱讀，助力成長(zhǎng)”使得孩子們閱讀興趣得到了大大的提高，而支教團(tuán)成員將持續(xù)開(kāi)展這種形式的助學(xué)活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的良好習(xí)慣。