管理學(xué)院“CUMT ERI”團(tuán)隊(duì)召開實(shí)地調(diào)查整理總結(jié)會(huì)議

2015年7月17日，管理學(xué)院“CUMT ERI”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)再次集合，對(duì)實(shí)地考察的訪談?dòng)涗?、調(diào)查問卷等進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。

會(huì)議伊始，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人先給每位成員分配了任務(wù)。由周博燁同學(xué)負(fù)責(zé)整理第二分隊(duì)的訪談錄音，林鳳灼同學(xué)負(fù)責(zé)整理第三分隊(duì)的訪談?dòng)涗?，錢潔、賈冰等同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷的結(jié)果。通過訪談?dòng)涗浐驼{(diào)查問卷的整理團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)，老師、家長及學(xué)生對(duì)農(nóng)村教育資源配置情況的看法基本一致，認(rèn)為存在多媒體設(shè)施缺乏且使用頻率不高、年輕教師較少及教育理念不夠先進(jìn)等問題。通過訪談?wù)戆l(fā)現(xiàn)，家長對(duì)學(xué)校過多聘請(qǐng)代課教師且頻頻更換上課教師的做法極為不滿。同時(shí)通過問卷調(diào)查整理則發(fā)現(xiàn)，學(xué)生非常期望完善學(xué)校的體育設(shè)施。

通過本次數(shù)據(jù)整理，成員們初步掌握了可視化分析、分類數(shù)據(jù)挖掘等統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)后期實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫有很大助力。繁雜的整理工作還讓成員們認(rèn)識(shí)到細(xì)心和耐心是本次實(shí)踐必不可少的品質(zhì)。