中礦大輔導(dǎo)員分享大學(xué)感悟 自稱說(shuō)點(diǎn)兒正事

“Hi,大家好，我是你們的輔導(dǎo)員，歡迎來(lái)#說(shuō)點(diǎn)兒正事#，我愿意在此和小伙伴們分享我對(duì)大學(xué)以及青春的感悟，希望小伙伴們都能夠擁有精彩的大學(xué)生活，不負(fù)青春。”近日，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)工處微博發(fā)起了#說(shuō)點(diǎn)兒正事#微話題，在校園內(nèi)掀起了一股學(xué)術(shù)熱。

在這條微博的圖片中，我們可以看到，“說(shuō)點(diǎn)兒正事”QQ群頁(yè)面。天朝挖煤大學(xué)輔導(dǎo)員的QQ群都說(shuō)了什么？為何引發(fā)礦大學(xué)子紛紛點(diǎn)贊？

原來(lái)，據(jù)了解，此次#說(shuō)點(diǎn)兒正事#微博上線活動(dòng)創(chuàng)意仍然來(lái)自學(xué)工處的林征老師。宣言為青春擺渡的林老師，對(duì)于在校的大學(xué)生給予了厚望，希望通過(guò)此次機(jī)會(huì)，給大家分享他對(duì)大學(xué)生活及青春的感悟，借此來(lái)鼓勵(lì)礦大學(xué)子不負(fù)青春，永遠(yuǎn)向上。

先QQ會(huì)話 截圖 后分享式

天朝挖煤大學(xué)-小蘋果：“世界辣么大，五一想提前去走走。”

天朝挖煤大學(xué)-輔導(dǎo)員：“還有圖要畫！還有實(shí)驗(yàn)要做！還有課要上！懂了沒？”

天朝挖煤大學(xué)-小煤球：“感覺自己萌萌噠（圖）”

……

上面即為截圖里面的對(duì)話內(nèi)容之一。在群里聊天的有三個(gè)人，備注分別為：天朝挖煤大學(xué)-輔導(dǎo)員、天朝挖煤大學(xué)-小煤球、天朝挖煤大學(xué)-小蘋果。代表了礦大幸運(yùn)物的“小蘋果”和“小煤球”逛完了校園，又開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)QQ社交了。與之前不同的是，他們這次代表的是在校學(xué)習(xí)的學(xué)生。

“討厭（圖）”“你不乖（圖）”“且行且珍惜（圖）”“說(shuō)好的幸福呢？（圖）”俏皮流行的語(yǔ)言配上搞怪的圖片，從另一個(gè)層面反映了當(dāng)下大學(xué)生愛賣萌、喜逗比、樂調(diào)侃的社交心態(tài)。雖然調(diào)皮的“小煤球”“小蘋果”緊跟熱點(diǎn)——“世界那么大，我想去看看”，但是輔導(dǎo)員一語(yǔ)戳中淚點(diǎn)，看來(lái)還是要學(xué)習(xí)??！

在9張QQ窗口聊天截圖里，我們可以看到當(dāng)下比較熱門的事件，如：“CUBA東南賽，我礦男籃第二名，女籃第三名，都挺進(jìn)全國(guó)賽啦！”“‘礦大一哥’郭金龍就職經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”等，無(wú)論是從輔導(dǎo)員的推薦還是“小煤球”“小蘋果”的分享，滿滿的都充斥著正能量：當(dāng)下的學(xué)生是關(guān)心國(guó)家大事、校園動(dòng)態(tài)，愛運(yùn)動(dòng)、愛讀書的有為青年！

作為輔導(dǎo)員的林征老師，在該群代表礦大輔導(dǎo)員發(fā)聲：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”這又讓人聯(lián)想起4月23日的“世界讀書日”，人民日?qǐng)?bào)微博發(fā)起了微倡議：#我們讀書吧#！我們的眼睛，被一塊塊屏幕所占據(jù)；我們的手指，在移動(dòng)終端時(shí)時(shí)游移。周身世界令人眼花繚亂，唯有那一本本曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典著作，足以輝耀年輕時(shí)奮斗的路程。在礦大，讀書日那天，許多班級(jí)都組織開展了讀書分享會(huì)。其中，管理學(xué)院13級(jí)輔導(dǎo)員徐彤彤老師，以美拍發(fā)微博的方式，推薦《苦難輝煌》這本書，以自身的感悟激勵(lì)更多學(xué)生重溫經(jīng)典，選擇更寬廣而深厚的人生。

回到聊天窗口截圖，林征老師也向我們推薦了《鄉(xiāng)土中國(guó)》、《平凡的世界》和《大數(shù)據(jù)時(shí)代》。信手拈來(lái)的歷史典故、新聞資訊和講座信息，折射著礦大輔導(dǎo)員的淵博學(xué)識(shí)。在老師的帶領(lǐng)啟發(fā)下，“小煤球”“小蘋果”變得懂事起來(lái)，“我們要趁著在校的時(shí)光加倍奮斗哦！”“大家課余時(shí)間也要多鍛煉哦！”“學(xué)渣都要奮斗了，我是不是也要奮斗啦！”“我發(fā)誓再也不逃課了，我也要做學(xué)霸！”

聊天最后，以輔導(dǎo)員的祝福來(lái)結(jié)束：同學(xué)們要銘記歷史，著眼未來(lái)，立足當(dāng)下，一起奮斗吧！

互鏈?zhǔn)浇逃豪蠋煼窒?學(xué)生受啟發(fā)

微博發(fā)出后，得到了其他學(xué)院輔導(dǎo)員的認(rèn)可。“這個(gè)很用心”“這個(gè)形式真不錯(cuò)”，甚至有一個(gè)同學(xué)要求讓他加群。

愉悅背后，我們要進(jìn)行反思。雖然這是一種增粉的方式，但是其內(nèi)容的含義遠(yuǎn)大于媒體的造勢(shì)。所謂正事，其實(shí)也就是點(diǎn)滴小事，用心就能發(fā)現(xiàn)。借助微博渠道，輔以文字截圖，搭建的是一個(gè)師生間平等溝通交流的平臺(tái)。就像有一張截圖里面顯示的，“小蘋果”向老師抱怨平時(shí)學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，但是有一門成績(jī)不理想，心情郁悶。相信很多學(xué)生也遭遇同樣的困境，但是卻尋不到一個(gè)幫助的平臺(tái)。此次，林征老師給“小蘋果”的鼓勵(lì)話語(yǔ)如一陣春風(fēng)暖入人心。輔導(dǎo)員不再是只會(huì)命令、只會(huì)之乎者也大道理通篇的人，而是一個(gè)體貼，隨時(shí)愿意和學(xué)生分享溝通的大白形象。“考試分?jǐn)?shù)只是學(xué)習(xí)效果的一個(gè)體現(xiàn)，但不能完全反映你在大學(xué)里的收獲，只要孜孜不倦學(xué)知識(shí)就好了，至于分?jǐn)?shù)很多時(shí)候順其自然就好！”看了老師的這段話后，很多學(xué)生都受到了鼓舞，紛紛開始和老師交談起來(lái)。這就是一種互鏈?zhǔn)浇逃蠋熢诜窒?，學(xué)生在聆聽受啟發(fā)。

有一位同學(xué)回憶說(shuō)：“原來(lái)老師都懂我們的心，很多老師都很樂意把他的故事告訴我們的。就像我們的商業(yè)銀行老師，她上課會(huì)誘導(dǎo)啟發(fā)式地給我們講她大學(xué)學(xué)習(xí)生活、宿舍生活，還會(huì)給我們推薦相關(guān)文獻(xiàn)，分享她看后的一些想法。總之，老師都在想辦法激發(fā)我們的興趣，告誡我們無(wú)論為人處世還是學(xué)業(yè)深造都要講究方法。我們都很喜歡她。”

師生間、同學(xué)間的互動(dòng)正在逐漸升溫。天朝挖煤大學(xué)的輔導(dǎo)員和天朝挖煤大學(xué)的“小煤球”“小蘋果”此刻說(shuō)不定聊得正歡哦！

此次分享，致青春里的礦大人：莫失莫忘，不負(fù)韶光！