中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院09級人力資源管理專業(yè)實(shí)習(xí)日志（八）

今天實(shí)地實(shí)習(xí)的第三天，今天的任務(wù)是發(fā)放問卷，回收問卷，早上八點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)從二食堂出發(fā)，我們一行12人今天打算分成兩個(gè)小組，分別進(jìn)行發(fā)放問卷工作，因?yàn)槲覀兛紤]到一個(gè)賣場的人數(shù)過多會(huì)影響到別人的銷售工作，我和張麗穎，馬伯喬，龔俊松等分到了去宏圖三胞的那組，我們一起有六個(gè)人，到了地點(diǎn)后，我們便馬上開始了我們的發(fā)放問卷工作，我和麗穎拿著實(shí)習(xí)的介紹信，負(fù)責(zé)和店長進(jìn)行溝通，使他們同意讓他們的銷售員填問卷，男生們便負(fù)責(zé)發(fā)放以及回收，開始的是一家銷售蘋果產(chǎn)品的店，我們拿著信找到了他們的副店長，店長是和我們年紀(jì)相仿的年輕女性，我們向她說明來意后，她很爽快地答應(yīng)了，讓我們直接給他們填寫便好，不用和她說明，有了這個(gè)鼓勵(lì)，我們便大膽地向一樓的賣場銷售員發(fā)放了問卷，他們很配合我們的工作，認(rèn)真填寫，我們在發(fā)放時(shí)還拍照做了記錄。

員工的問卷填完后，接下來就是針對消費(fèi)者了，來來往往的人很多，但基本上都是在看電腦，貌似根本沒有時(shí)間來理會(huì)我們，我見狀后，便自己去試了試，果然，當(dāng)我把問卷交到一位消費(fèi)者手中時(shí)，他擺擺手說不感興趣，于是我尷尬地收回問卷，后來我們仔細(xì)觀察消費(fèi)者，找那些只是隨便看看，沒有多少心思買電腦的人來作為我們的目標(biāo)，果然取得了成效，他們很快地填完了問卷，一個(gè)小時(shí)后，我們圓滿完成任務(wù)，于是便乘車回校了。

“因材施教”是我們教育一直宣傳的口號，在生活中，它也可運(yùn)用于多個(gè)方面，我們今天的經(jīng)歷便是一個(gè)例證啊。

作者：中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院  吳會(huì)  袁佳